「ラーニングピラミッド」を知っていますか？

「学習定着率」（学習したことが、どれくらい学習者に残っているのか）を調査してまとめたピラミッドです。

詳しくは、ググってください。見やすいピラミッドが出てきます。

アメリカの教育学者、心理学者の研究により明らかにされたものですが、ここで衝撃的なことが明らかにされました。

なんと、

講義の学習定着率は５％！

つまり、話を１０分聞いたとしたら、

そのうち本当に理解出来ているのは３０秒だけ、

ということです。

「話したことが、なぜ伝わらないのか？」

この記事のテーマはこれにて終了です。

だって、５％しか残らないから！

それを逆手に取り、

「では、どうしたら伝えたいことが伝わるのか？」

まとめてみました。

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「聞く」５％、「読む」１０％、「見る」２０％

ラーニングピラミッドによると、このような定着率になるそうです。

この３つに共通しているのは、いずれも「受け身の学習」ということです。

学習者が自分から行動せず、

「聞くだけ」「読むだけ」「見るだけ」

になると、学習効率はとっても低下します。

これを教える側からすると、

「なぜ、ちゃんと話して、読ませて、見せているのに、こんなに伝わっていないのか？」

という疑問になります。

でも調査で分かってしまっていることのなので、仕方ないです。

「体験する」７５％、「教える」９０％

授業をしたことがある人（あまりいないかもしれませんが．．．）は、こんな体験したことがあると思います。

自分で行った授業が終わったとき、その授業内容について、

「なるほど、こういうことだったのか！」

と気づいて納得すること。

自分が行った授業なのだから、当たり前じゃないか！と思われますが、

ラーニングピラミッドからすると、これは正しい反応みたいです。

ピラミッド上、一番学習効果があるのは「人に教えること」

次は「自分で体験すること」だそうです。

皮肉な話ですが、ある授業を受けた結果、

「一番納得して」「一番学習が進んだ」のは、

その授業をした教師本人

です。

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授業への応用

教育者からすると「ではこの結果を現場で活かしてやろう」となります。

それが昨今話題となっている「アクティブラーニング」（学習指導要領では違う言葉があてられるようですが、同じ意味です）です。

ざっくり言ってしまうと、

・今までの「聞くだけ」「読むだけ」の授業はやめよう。

　・これからは「体験」や「教える」活動を入れてみよう。

こんな感じです。

全部が全部、こんな授業にするのは難しいと思いますが、授業の方向性として、

自分で活動する

場面を入れていった方が、結果として教師も教えがいがあるし、子供たちの理解も進みます。

まとめ

ラーニングピラミッドより

　・学習定着率を上げることが、より良い学習につながる。

　・「聞く」５％、「読む」１０％、「見る」２０％

　・「受け身」になってしまう学習は学習定着率が悪い。

　・「体験」７５％、「教える」９０％

　・「自分から」活動する学習は学習定着率が良い。

テーマに戻ると「話したことは伝わりません。だって『話す』という行為だからです」が結論になります。

相手に何かを伝えたいのであれば、様々な方法を考えてみるのが良いですね。

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